文部科学省の言語力育成協力者会議は十六日、国語を中心に学校教育のすべての教科で、論理的思考やコミュニケーションの基礎となる「言語力」の指導を強化するよう求めた報告書案をまとめた。（中略）　言葉による説明や議論を重視する形での指導方法の見直しが国語や外国語だけでなく数学、理科などでも進む見通しだ。（中略）　中心となる国語でも、文学作品から作者の心情、意図を読み取る「鑑賞型」の読解だけでなく、記録や説明文などを正確に理解し、内容を分かりやすく相手に伝える能力も重視するよう呼び掛けている。